甘肃新建一本大学有哪些？近年来高等教育发展新格局与区域教育振兴之路

甘肃新建一本大学有哪些？近年来高等教育发展新格局与区域教育振兴之路

作为西部重要的科教文化基地，甘肃省近年来在高等教育领域持续发力，通过高校更名、学科升级、资源整合等多种方式，推动高等教育内涵式发展。其中，“新建一本大学”的崛起成为甘肃优化高等教育布局、提升整体办学水平的重要抓手。那么，究竟哪些高校在近年实现了从二本到一本的跨越？这些新建一本大学又为甘肃乃至西部的高等教育发展带来了哪些新机遇？本文将为您详细解读。

一、甘肃新建一本大学的背景：从“规模扩张”到“质量提升”

长期以来，甘肃省高等教育面临着“总量不足、优质资源稀缺”的挑战。全省仅有1所“985工程”高校（兰州大学）和少数老牌一本高校，难以满足区域经济社会发展对高素质人才的需求。为破解这一瓶颈，甘肃省在“十四五”教育发展规划中明确提出“支持有条件的高校申创一流，推动部分特色高校升格一本”的目标。

所谓“新建一本大学”，并非指从零新建的本科院校，而是指通过教育部本科教学工作审核评估、更名大学、新增硕士点博士点等方式，在办学实力、学科水平、师资力量等达到一本高校标准后，从二本批次招生升级为一本批次招生的普通本科院校。这一过程不仅是对高校办学质量的认可，更是甘肃优化高等教育结构、推动教育公平的重要举措。

二、甘肃新建一本大学名单及发展亮点

近年来，甘肃省已有多所高校成功实现“升一本”目标，这些学校或在传统优势学科深耕细作，或在服务地方产业中找准定位，逐渐成为甘肃高等教育版图中的新生力量。

（一）甘肃民族师范学院：扎根民族地区，打造教育特色高地

甘肃民族师范学院位于甘南藏族自治州合作市，是甘肃唯一一所民族师范类本科院校。其前身是1938年创建的“国立拉卜楞寺师范学院”，2008年升格为本科院校，2021年起正式实现整体一本批次招生。作为新建一本大学中的“民族特色代表”，甘肃民族师范学院始终以“服务民族地区基础教育”为己任，形成了“师范性、民族性、地方性”三位一体的办学格局。

在学科建设上，学校聚焦民族地区教育需求，重点打造教育学、中国语言文学、数学等传统优势学科，其中“民族学”为省级重点学科，建有“西北少数民族教育发展研究中心”等科研平台。近年来，学校先后与甘南、临夏等地的中小学建立“协同育人基地”，每年培养输送中小学教师2000余人，为民族地区义务教育均衡发展提供了有力支撑。学校还依托区位优势，开设了藏语言文学、蒙古语言文学等特色专业，成为传承和弘扬民族文化的重要阵地。

（二）河西学院：立足河西走廊，构建“产教融合”新生态

河西学院位于张掖市，是河西走廊唯一的综合性本科院校。前身为1941年创建的“甘肃省立张掖师范学校，2000年升格为本科院校，2022年起实现整体一本批次招生。作为“一带一路”沿线和河西走廊生态治理、乡村振兴的重要人才培养基地，河西学院的“升一本”标志着其服务区域发展的能力迈上了新台阶。

学校以“做河西文章，为地方服务”为办学理念，形成了农业科学、生态学、临床医学等特色学科群。其中，“河西走廊特色资源利用与生态保护”学科群入选甘肃省“双一流”建设学科，建有“河西走廊种质资源创新与利用实验室”等省级科研平台。近年来，学校与张掖市农业科学研究院、酒泉钢铁集团等企事业单位深度合作，建立了20余个“产业学院”，将课堂搬进田间地头、工厂车间，培养了大批“下得去、留得住、用得上”的应用型人才。例如，学校的设施农业科学与专业毕业生，已成为河西走廊现代农业发展的中坚力量，为当地蔬菜、制种等产业年增收超10亿元。

（三）陇东学院：扎根黄土高原，赋能老区振兴发展

陇东学院位于庆阳市，是陇东地区唯一的综合性本科院校。其前身是1978年创建的“庆阳师范高等专科学校，2003年升格为本科院校，2023年起实现整体一本批次招生。作为陕甘宁革命老区的高等教育“排头兵”，陇东学院的“升一本”为老区振兴发展注入了强劲的人才动力。

学校紧扣陇东地区“能源化工、现代农业、红色文化”三大发展需求，构建了化工、农业、历史学等特色学科体系。其中，“化学工程与技术”为省级重点学科，与长庆油田、华能庆阳煤电公司等企业共建“能源化工联合实验室”，在煤炭清洁利用、油气田开发等领域取得多项科研成果。在红色文化传承方面，学校依托庆阳“南梁革命根据地”资源，开设了“红色文化概论”特色课程，建立了“南梁精神研究中心”，成为全国革命老区红色文化研究的重要基地。近年来，学校累计为陇东地区培养各类人才5万余人，其中80%以上留在当地就业，为老区经济社会发展提供了坚实的人才支撑。

（四）兰州工业学院：聚焦工业应用，培养工程技术人才

兰州工业学院位于兰州市，是甘肃省唯一一所以工科为主的本科院校。前身为1942年创建的“甘肃省立兰州工业职业学校，2012年升格为本科院校，2023年起实现整体一本批次招生。作为甘肃工业人才培养的“摇篮”，兰州工业学院的“升一本”填补了甘肃应用型工科本科院校的空白。

学校以“培养高素质应用型工程技术人才”为目标，形成了机械工程、电气工程、材料科学与工程等优势学科群。其中，“机械设计制造及其自动化”为国家级一流本科专业，建有“甘肃省机械工程实验教学示范中心”等实践教学平台。近年来，学校与兰州兰石集团有限公司、甘肃电气集团等龙头企业深度合作，推行“订单式培养”模式，学生在校期间即可参与企业实际项目研发，毕业后直接进入企业工作，就业率连续多年保持在90%以上。例如，学校的电气工程及其自动化专业毕业生，已成为甘肃新能源装备制造业的骨干力量，为当地风电、光伏产业发展提供了关键技术支持。

三、新建一本大学对甘肃高等教育的深远影响

甘肃新建一本大学的崛起，不仅改变了全省高等教育的“梯队结构”，更在多个维度产生了深远影响。

一是优化了高等教育布局。 新建一本大学多分布在兰州以外的地级市，如张掖、庆阳、合作等，有效打破了优质高等教育资源过度集中于兰州的格局，推动了区域教育均衡发展。这些学校的升格，让河西走廊、陇东地区、民族地区的学生能够就近接受优质本科教育，缓解了“高考移民”和“跨区域求学”的压力。

二是提升了服务地方产业的能力。 与老牌一本高校侧重基础研究不同，新建一本大学更聚焦区域产业需求，通过“学科+产业”深度融合，将科研成果转化为现实生产力。例如，河西学院的农业科技助力了河西走廊现代农业发展，兰州工业学院的工程技术支撑了甘肃工业转型升级，形成了“高校赋能产业、产业反哺高校”的良性循环。

三是拓宽了学生成长成才的通道。 新建一本大学的升格，让更多甘肃考生有了“上一本、读好大学”的机会。近年来，这些学校的一本批次录取分数线逐年攀升，吸引了大量优质生源。同时，学校通过产教融合、校企合作等模式，为学生提供了更多实践锻炼机会，提升了就业竞争力，实现了“招生—培养—就业”的闭环发展。

四、展望未来：新建一本大学的挑战与机遇

尽管甘肃新建一本大学取得了显著成绩，但与东部地区一本高校相比，仍存在师资力量薄弱、科研水平不高、国际影响力不足等短板。未来，这些学校需要在以下几个方面持续发力：

一是强化内涵建设，提升办学质量。 要加大高层次人才引进力度，加强博士点、硕士点申报，打造一批省级乃至国家级一流本科专业，从“规模扩张”转向“质量提升”。

二是深化产教融合，增强服务能力。 要进一步对接地方产业发展需求，共建产业学院、联合实验室，推动科研成果转化，成为区域产业发展的“创新引擎”。

三是突出特色发展，打造品牌优势。 要立足区位特点和学科基础，在民族教育、生态治理、红色文化等领域形成差异化竞争优势，避免“同质化”发展。

结语

甘肃新建一本大学的崛起，是西部高等教育振兴的一个缩影。这些学校扎根陇原大地，在服务区域发展中实现了自身成长，为甘肃经济社会高质量发展提供了坚实的人才保障和智力支持。随着“教育强国”战略的深入实施，我们有理由相信，甘肃新建一本大学将迎来更加广阔的发展空间，为西部高等教育发展贡献更多“甘肃经验”。