双一流本科

“双一流”本科是指中国教育部实施的“双一流”建设计划中的一部分，旨在建设世界一流大学和一流学科。具体来说，“双一流”包括两个方面：世界一流大学和一流学科的建设。这一计划是对之前“985工程”和“211工程”的继承与创新。在“双一流”建设中，特别强调了本科教育的重要性，提出了一流本科课程建设的“双万计划”，即认定万门左右国家级一流本科课程和万门左右省级一流本科课程。

“双一流”本科教育的核心在于：

1. 政策激励：以教学贡献为核心内容制定激励政策，加大课程建设的支持力度，加大优秀课程和教师的奖励力度，加大教学业绩在专业技术职务评聘中的权重。

2. 课程建设：包括线上一流课程（国家精品在线开放课程）、线下一流课程、线上线下混合式一流课程、国家虚拟仿真实验教学一流课程以及国家级社会实践一流课程。

3. 组织管理：教育部负责统筹指导一流本科课程建设工作，省级教育行政部门制定省级一流本科课程建设实施方案，高校优化课程体系，做好一流本科课程建设规划。

4. 教师队伍建设：加强师德师风建设，改革编制和岗位管理制度，促进高校教师职业发展。

5. 人才培养：强化本科教育基础地位，把一流本科教育建设作为“双一流”建设的基础任务，加快实施“六卓越一拔尖”人才培养计划2.0，建成一批一流本科专业。

“双一流”本科教育的目标是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，提高人才培养质量，实现高等教育内涵式发展。

双一流和一本有什么区别

双一流和一本主要有以下几个区别：

1. 教学资源：双一流大学是在国内众多大学中通过层层筛选后被评选出来的优秀高校，其整体的教学实力是毋庸置疑的。在获得“双一流”的头衔后，中央财政将中央高校开展世界一流大学和一流学科建设纳入中央高校预算拨款制度中统筹考虑，并通过相关专项资金给予引导支持，表明国家将对双一流学校投入更多的财力和资源，能够促进这些高校更好更快的发展。

2. 学习氛围：双一流大学由于生源质量较好，分数自然也会更高，因此生源质量方面，双一流比普通一本要好。生源质量会影响到学校内的学习氛围，一般来说，高分学生的自律能力相对来说比较好，能够在大学依旧保持学习状态。

3. 就业机会：虽然“反对职场学历歧视”多次被提出，但是不可否认的是，985、211以及双一流大学的学历是国内众多优秀老牌企业或者新型“互联网大厂”的门槛，很多企业在招聘时明确表明需要“985”、“211”甚至是“双一流”的毕业生。很显然，双一流大学毕业生的就业机会比普通一本更多。

4. 动态调整与固化标签：985和211是早在上世纪就已经提出并且确定的学校，其头衔是固定的。而双一流的名单则不是固定的，教育部会期末评价结果等情况，重新确定下一轮建设范围，有进有出，打破身份固化，不搞终身制。

5. 重点评定不同：985/211侧重对大学的评定，而“双一流”侧重对学科的评定，强调学科建设，重点在于专业的培养。

双一流大学与普通一本大学在教学资源、学习氛围、就业机会、动态调整机制以及评定重点等方面存在明显区别。