关于西南大学的公费师范生政策，以下是一些关键信息：
1. 报考条件：
– 拥护中国共产党的领导，品德良好，遵纪守法。
– 西南大学本科毕业的公费（免费）师范生，毕业后到中小学任教满一学期，并经任教学校考核合格。
– 按《师范生免费教育协议》或《师范生公费教育协议》从事中小学教育工作，且工作年限在协议规定的服务期内。解约、违约的公费师范毕业生不得报考。
– 拟报考领域一般应与本科毕业专业相同或相近。
2. 招生专业：
– 西南大学公费师范生招收专业包括历史学、汉语言文学、地理科学、物理学、学前教育、教育技术学、计算机科学与技术等。
3. 录取分数线：
– 2024年西南大学公费师范生在不同省份的最低录取分数线有所不同，例如河北历史类最低分为611分，物理类最低分为598分。
4. 培养方式及学习年限：
– 公费（免费）师范毕业生攻读非全日制教育硕士专业学位学制3年，学习年限一般为3-5年，实行学分制。课程学习主要通过远程教育和寒暑假集中面授方式进行。
5. 学位授予：
– 攻读非全日制教育硕士专业学位的公费（免费）师范毕业生在规定学习年限内，修满规定课程学分，完成必修环节，通过论文答辩，经学校学位评定委员会审核批准，授予非全日制教育硕士专业学位，并颁发硕士研究生毕业证书。
6. 学费及其他：
– 公费（免费）师范毕业生攻读非全日制教育硕士专业学位研究生学费标准为第一年和第二年8000元/年，第三年4000元/年。
7. 分配去向：
– 2024年西南大学本研衔接公费师范生在研究生一年级课程学习结束后，本科以来的综合考核结果排序，在录取当年公布的生源所在省份履约任教地（市、州、盟）范围内进行选择，毕业后从事中小学教育工作6年以上。
以上信息提供了西南大学公费师范生政策的概览，包括报考条件、招生专业、录取分数线、培养方式、学位授予、学费以及分配去向等关键点。
张雪峰不建议免费师范生
张雪峰并没有一概而论地“不建议”免费师范生。实际上，张雪峰对于免费师范生的看法是多维度的，他提醒学生在选择免费师范生时需要考虑几个问题，包括地区和岗位的限制性、岗位的竞争激烈以及职业发展空间的有限性。他强调，免费师范生需要在一定期限内服务于特定地区或学校，这可能会限制学生在选择就业时的灵活性。同时，他也提到了免费师范生在就业岗位上的竞争以及职业发展可能面临的限制。
张雪峰也提到了免费师范生的优势，比如“两免一补”政策（免缴学费、住宿费和补助生活费），毕业后有编制，工作稳定。他并没有完全否定免费师范生的选择，而是建议学生从不同角度全面考虑，自己的兴趣和职业规划来做出决定。
可以总结说，张雪峰并没有简单地不建议免费师范生，而是提供了一个更全面的视角，让学生在了解免费师范生政策的利弊后，做出适合自己的选择。
公费师范生入编太难了
关于公费师范生入编的问题，最新的政策和现状，可以得出以下几点结论：
1. 政策支持：国家对公费师范生的培养和就业提供了明确的政策支持。教育部的通知，各省级教育行政部门需要保障符合就业条件的公费师范生有编有岗，全部落实任教学校，并严禁“有编不补”。这意味着政策上对公费师范生的就业给予了保障。
2. 就业落实：教育部要求在2024年5月底前，确保90%的公费师范生通过双向选择落实任教学校。对于6月底仍未签约的公费师范生，其档案、户口等将迁转至生源所在地省级教育行政部门，由各省级教育行政部门统筹安排到师资紧缺地区的中小学校任教，确保公费师范生离校前全部落实任教学校。
3. 编制情况：尽管国家对公费师范生的培养有明确的目标和政策保障，但由于地方编制的紧张，部分地区的教师岗位仍然有限。尽管大部分公费师范生在毕业后能够顺利进入指定学校任教，但能否“入编”并成为正式教师，仍然受到地区性因素的影响。
4. 服务期要求：公费师范生在完成6年的服务期后，是否能转正为正式教师，依赖于地区和学校的编制情况。服务期结束后，是否能够留在原岗位或转为编制内正式教师，需要看当地的招聘和岗位安排。
5. 发展前景：尽管面临入编难度加大的挑战，但公费师范生的发展前景依然乐观。随着政策的调整和市场需求的变化，就业机会有望增加。
虽然存在一定的难度和挑战，但公费师范生在政策支持和就业落实方面仍具有优势。同时，他们需要不断提升自己的专业素养和教学能力，以适应不同的教育环境和需求。
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