徐小贱专业课怎么样

徐小贱专业课怎么样

作为某985高校计算机系的学生，大三上学期选课系统开放那天，我盯着《高级软件工程》这门课的列表，手指在“徐小贱”的名字上犹豫了半天。早早就听说这位老师——“徐小贱”，江湖人称“魔鬼教头”，课程难度大、作业多、要求严，但上过的学长学姐又偷偷说：“跟徐老师学一学期，抵得上自己闷头琢磨半年。”抱着“虐并成长着”的心态，我果断选了他的课。一个学期下来，回头看这场“劫难”，只想说：徐小贱的专业课，到底值不值得上？答案藏在每个熬过的夜、改过的代码和最终收获的里。

先说说“徐小贱”其人：不苟言笑，但藏着“真香”的内核

第一次见徐小贱，是在开学第一节课。他穿着洗得发白的格子衬衫，抱着讲台上的电脑走上讲台，没说废话，直接打开PPT，第一页就是课程大纲和考核标准：期中项目30%，期末项目40%，平时作业20%，课堂表现10%。没有闲聊，没有“欢迎大家来到这门课”的客套，只有一句：“这门课的目标，是让你们知道，什么是真正的软件开发。”

他确实不苟言笑。上课时永远板着脸，语速快得像倍速播放，PPT上密密麻麻全是知识点和代码片段，偶尔停下来扫一眼台下，只要你眼神飘忽，他就能点到你：“后排那个同学，刚才讲的依赖注入，你来说说，它在Spring里是怎么实现的？” 课堂气氛一度紧张到能听见笔尖划过纸的声音。

但慢慢地你会发现，这个“贱”字，其实是“较真”的代名词。有次讲设计模式，他举了个例子：“很多人单例模式喜欢用饿汉式，觉得简单。但你们想过没有，如果这个单例对象初始化特别耗资源，比如加载一个大配置文件，饿汉式是不是就浪费内存了？” 然后他自己在黑板上写了三种单例实现，每种都抛出问题：“线程安全问题怎么解决？反射破坏怎么办？序列化反序列化会不会破坏单例？” 一节课下来，我们原本以为“背过就能用”的单例模式，被拆解得只剩骨架。

他最常挂在嘴边的一句话是：“别给我背答案，我要的是你们怎么想。” 有次小组作业提交后，他把我们叫到办公室，指着我们的代码：“这里用HashMap存储用户信息，你觉得如果并发量10万QPS，会出现什么问题？” 我们面面相觑，他直接打开JMeter演示：“看，线程不安全，数据直接覆盖了。” 然后扔给我们一本《Java并发编程实战》：“回去把这章看了，下周找我复述。”

课程内容：硬核，但“硬”得有道理

徐小贱的专业课，主打一个“反套路”。没有花哨的PPT，没有轻松的“水课”，全是实打实的硬核内容。以《高级软件工程》为例，课程大纲分成了四大模块：

第一模块：软件工程基石——从“为什么”到“怎么做”

很多人以为软件工程就是“写文档+画UML”，但徐小贱花了三周时间讲“需求分析”。他让我们分组去采访真实用户，记录他们的原始需求，然后带着我们做需求拆解：“用户说‘想要个快捷的登录功能’，快捷是指什么？是密码记忆？还是生物识别？有没有考虑到老年人使用场景？” 有次我们小组交的需求分析报告被他批得一无是处：“这是用户说的原话吗？这是你们臆想的‘用户需求’！回去重新访谈，每个需求必须有至少3个用户佐证。”

后来我们才知道，他之前在某大厂做过技术负责人，带过几十人的团队，见过太多因为需求分析不清导致的返工项目。“你们现在觉得烦，”他说，“等将来工作了，会因为省掉这3周的麻烦，少熬100个夜。”

第二模块：代码质量——写出“能跑”只是及格线

这是课程最“虐”的部分。徐小贱对代码的要求到了变态的程度：变量名必须用英文且见名知意，不能有a、b、x这种“垃圾变量”；方法必须写注释，但不是“//这是个方法”这种废话，而是“//该方法用于XXX，参数XXX表示XXX，返回值XXX，时间复杂度XXX”；每个类必须有单元测试，覆盖率必须达到80%以上，否则直接扣分。

有次我写了一个工具类，自以为写得挺漂亮，结果他批注：“这个方法抛出了三个异常，但每个异常的处理逻辑都一样，为什么不自定义一个异常，统一处理？” 然后他当场改了一段代码，比我原来的简洁了10行，还加了详细的异常处理链。“好的代码不是炫技，是让别人能看懂，能维护。”这句话我记到现在。

他还会带着我们做“代码评审”——不是简单地看有没有bug，而是从架构设计、可扩展性、性能等角度挑毛病。有次评审一个同学的电商系统，他指着订单模块：“这里用了if-else判断订单类型，如果以后要加新的订单类型，是不是要改核心代码？用策略模式重构一下，看看会不会更清晰？”

第三模块：项目管理——模拟真实开发的“残酷”

如果说前两部分是“练内功”，那这部分就是“实战”。徐小贱把我们分成6人小组，模拟一个完整的软件开发流程：从需求分析、原型设计、迭代开发到最终交付，每个阶段都有严格的deadline，延迟提交直接扣项目分。

我们组的项目是一个校园二手交易平台，第一周要做原型设计，结果因为分工不明确，拖到了最后一天才交草图。徐小贱直接在课堂上批评：“真实开发里，甲方会等你‘慢慢来’吗？延期一天，可能就是几十万的损失！” 那次之后，我们组再也不敢拖沓，每天开站会同步进度，用Git管理代码，连会议记录都写得像项目文档一样规范。

最“致命”的是中期项目演示。他请了两个企业工程师当评委，我们组演示到一半，评委直接提问：“你们的支付接口对接了第三方吗？安全措施是怎么做的？” 我们支支吾吾答不上来，徐小贱当场黑脸：“你们做的这是demo，不是能用的产品！支付安全、数据加密、异常处理，这些都没考虑，拿什么上线？” 那次演示，我们组只拿了及格分，但那次“翻车”让我们真正理解了“软件工程不是儿戏”。

第四模块：前沿技术拓展——不止“教你怎么做”，还要“知道为什么”

虽然课程主打基础，但徐小贱从不让我们“闭门造车”。他会花两节课讲微服务架构：“单体应用为什么不行？微服务有哪些坑？分布式事务怎么解决？” 虽然很多内容我们当时听不懂，但他推荐的书单和论文，成了后来我实习时的“救命稻草”。

他还带着我们用Docker部署项目，用Jenkins做CI/CD，甚至让我们体验了一周的“敏捷开发”——每天站会、每周迭代、快速反馈。“现在企业招人，不要只会写CRUD的‘码农’，要懂工程化、懂架构的工程师。”他说，“这些内容，你们现在可能觉得难，但五年后回头看，会感谢现在逼你们的自己。”

作业与考核：虐到想退课，但收获拉满

徐小贱的课，作业量是出了名的大。每周至少3道编程题，从“用递归实现二叉树遍历”到“设计一个线程池”，难度递增；每两周一次小组作业，从“实现一个简单的RPC框架”到“开发一个支持高并发的秒杀系统”，一次比一次“变态”；期末项目更是“魔鬼”——要求组队开发一个完整的软件系统，必须包含前后端、数据库、部署文档，还要进行公开答辩和代码评审。

我印象最深的是期末项目那段时间，我们组连续两周泡在实验室，每天从早9点待到晚11点。为了优化接口性能，我们对着JProfiler调了三天代码；为了解决并发问题，把锁机制从synchronized换成了ReentrantLock，还学了分布式锁。答辩那天，徐小贱拿着我们的代码逐行挑毛病：“这里SQL没加索引，查询会全表扫描”“这个异常处理太粗糙，生产环境会出问题”。虽然最后只拿了85分（他说“离生产可用还差得远”），但看着自己开发的系统真的能跑起来，那种成就感，是之前写“课程实验报告”从未有过的。

考核严格，但也公平。他从不看你是“学霸”还是“学渣”，只看代码质量和项目成果。有次一个平时成绩中游的同学，因为期末项目的架构设计特别清晰，被他点名表扬；而有个“绩点王者”，因为代码全是复制粘贴，直接挂了科。“在这里，投机取巧没用，只有真本事才能过关。”这是他给我们上的最后一课。

：如果你能“扛住”他的“虐”，这可能是大学最值的一门课

一个学期下来，徐小贱的课让我从“只会写代码”变成了“懂怎么开发软件”。现在实习时，带教老师让我独立负责一个模块，我能熟练地画ER图、写API文档、做单元测试，甚至还能提出一些架构优化建议——这些，都是在徐小贱课上“练”出来的。

当然，这门课不适合所有人。如果你追求轻松学分，害怕挑战，那千万别选；但如果你真的想学好技术，想在毕业时比别人多一份竞争力，那“徐小贱专业课”绝对值得一试。

他的“虐”，其实是“逼”你走出舒适区。他的“严”，是在为你将来少走弯路。就像他最后一节课说的：“大学四年，你们会遇到很多‘温柔’的老师，但能真正把你们‘打’出来的，没几个。我不是想为难你们，是想让你们将来面对职场时，能说一句：‘我准备好了。’”

现在回想起来，那些熬过的夜、改过的代码、被批评的委屈，都变成了简历上的项目经验，变成了面对技术难题时的从容。所以，如果你问我“徐小贱专业课怎么样”，我会说：难，但值。