毕业论文成绩的终评,即答辩委员会根据工作的客观过程及学生答辩的真实情况,经过”合议”评定后报答辩领导小组审定通过的论文成绩.
论文辅导
一、论文成绩评定标准
论文撰写中,指导教师的评分或等次、答辩前的答辩教师互评或评审小组的初评成绩、答辩中答辩教师对答辩效果的总评,以及答辩委员会根据各委员的无记名投票,最后经答辩委员会综合这四种形式所评定的成绩,在实质上可归结为论文质量和答辩水平两个方面.论文成绩的终评标准,应以论文质量为基础,以答辩水平为依据,把答辩水平作为论文成绩的一个硬件标准.毕业论文成绩为优秀、良好、及格、不及格四个档次.
(一)优秀(90~100分)
优秀的主要评分项目与标准是:
(1)知识运用能力强.能正确,出色地综合运用所学基本理论、专业知识观察社会经济现象,能联系社会实际,全面、深入、准确地分析问题,论文具有-定深度或有所创新,对指导实际工作有一定的意义.文章题材丰富新颖,数据可靠,能用科学的思维方法鉴别、加工和整理.
(2)政策水平高.能全面准确领会政策精神,把握政策实质,熟悉政策出台背景,明晰政策效应,善于将政策资源化,生产力化,善于在相应政策的大背景下,以自身知识能力素质来分析研究现实社会经济问题.
(3)写作能力强.论文中心突出,论证充分,结构严谨,层次分明,思路清晰,文笔流畅.
(4)语言能力强.答辩贴切,言简意赅,逻辑性强,说理透彻,有独到见解.
(5)论文真实性强.
(二)良好(75 ~89分)
良好的主要评分项目与标准是:
(1)知识运用能力较强.能够较好地综合运用所学基本理论.专业知识观察社会经济现象,联系社会实际,分析问题正确、全面而且较深入,对实际工作有一定的参考作用.文章材料较丰富可靠,能较好地运用科学的思维方法鉴别、整理和运用.
(2)政策水平较高.能较为准确地领会政策精神把握政策实质,明晰政策效应,在论文中善于将政策资源化.生产力化,善于在相应政策的大背景下,以自身知识能力素质来分析解决现实社会经济问题.
(3)写作能力较强.论文中心明确,论据较充足,层次分明,文笔较流畅.
(4)语言能力较强.答辩贴题,思路清晰,说理较透彻,逻辑性较强.
(5)论文真实性强.
(三)及格(60~74分)
及格的主要评分项目与标准是:
(1)知识运用能力一般.能基本正确掌握和运用所学基本理论、专业知识说明本社会现实问题,在论文中能使用一定材料并做了一定的整理.
(2)政策水平一般.基本上能领会政策精神、能在相应政策的大背景下,以自身知识能力素质来分析研究某些现实社会经济问题,在政策应用上没有原则性的错误.
(3)写作能力一般.论文中心基本明确,论述基本有据,文字表达能力尚好.
(4)语言能力一般.答辩基本说明了问题.
(5)论文真实性强.
(四)不及格(59分以下)
不及格的评分项目与标准是:
(1)知识运用能力较差.只能运用所学基本理论与专业知识说明一些问题,对社会现实问题虽然进行了思考并提出了一些想法,但在阐述中有明显错误.
(2)政策水平低.对党和国家的政策基本上不了解,不能准确领会政策精神,不能在相应政策的大背景下,以自身知识能力素质来分析研究现实社会经济问题.
(3)写作能力较差.在毕业论文的写作中出现照搬、大量采用别人成果现象;论点有误、论据无力、论证混乱、结构松散等;文章所用材料陈旧,论述无中心逻辑不规范;论文很好但全属抄袭或代笔.
(4)语言能力较差.在答辩中不能抓住老师所提问题的关键与实质,导致答辩离题,东拉西扯,无力切中题意所要求应该回答的内容.
(5)论文真实性差.表面上看,论文虽好(全属抄袭或别人代写) ,但对内容不熟甚至不理解,答非所问,漏洞百出,甚至只会念论文或者照本喧科读别的现成材料.
从另一方面看,还要注意对毕业生的论文与答辩的准确性、全面性、理论性、实践性、继承性与创造性进行全方位的考查.
二、毕业论文成绩评定方法
论文成绩终评方法,总的来说是以论文的质量为基础,以答辩的水平为依据,从质量的统一性上具体衡量.
(一)论文答辩评定法
论文答辩评定法是通过量化答辩人回答各个答辩问题所获得的成绩来评定毕业论文最终成绩的一种毕业论文成绩终评方法.在论文质量的基础上,把答辩的几个问题依照”终评标准”各个量化.具体方法主要体现在两个方面:一是从论文陈述的流畅、清楚、充分、深刻性等进行评议;二是从答辩教师所提的几个问题的各个方面、不同层次评议.
(二)论文全程评定法
论文全程评定法是通过量化论文整个过程中各个环节的成绩来评定毕业论文最终成绩的一种毕业论文成绩终评方法.其具体做法是把论文指导、互评或评审小组初评、答辩教师对答辩效果总评和答辩委员会委员的评定成绩全部量化为百分并加上论文质量成绩得到毕业论文的终评成绩.
(三)征求意见评定法
征求意见评定法是通过征求有关部门、管理人员和教学人员的意见来评定毕业论文最终成绩的一种毕业论文成绩终评方法.征求意见的内容主要包括:学生平时学习的勤奋程度,学习的自觉性,学习的效果,写作能力,思维与研究能力,写作毕业论文的主动性、积极性,答辩纪律遵守情况,等等.
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