最近一段时间，网上热议西北大学实行的“弹性学制”：本科学习年限变为三到六年。不少人觉得这打破了“本科四年制”，一部分特别优秀的大学生本科阶段学习三年就可以毕业，他们或早点进入社会创造价值，或继续深造取得更大的学业成就；一部分学习能力较弱的大学生则可以延长学习年限，有了一定的缓冲时间，他们或许能顺利毕业。
网友们七嘴八舌的讨论了起来，大家关注得最多的就是“本科三年可毕业”这个信息。四年变三年，节省了学费、生活费，又不耽误毕业，岂不是一件美事？不过有网友认为大学生活并不轻松，四年的学习时间都不一定够用，若三年学完，会把人逼疯掉。也有网友担心过早离开校园找到工作会遇到困难，因为三年的学习时间很容易让招聘方觉得基础知识不扎实、能力水平欠缺，而且提前一年离校的大学生与那些学了四年的大学毕业生相比，本身也处于劣势。
某高校一位在校大学生则对“本科三年可毕业”没啥兴趣，他表示自己一定会学满四年，按部就班的度过大学生活，不想超前学习，若能选择，自己宁愿选择本科学六年，这样日子会过得轻松许多。“人生那么短，何必给自己那么大的压力？”他笑着说。
大学专业繁杂，门类甚多，有的专业课程内容多、知识深，本科学习四年无法完成教学任务，比如临床医学、儿科学、建筑学等，这些专业本科基本上是“五年制”；有的专业教学内容复杂程度和深度很一般，基本上到大三课程就结束了，到了大四，一部分学生实习，一部分学生呆在自习室备考研究生，一部分学生到处参加招聘会找工作，一部分学生在宿舍玩游戏，一部分学生糊里糊涂的混日子。这些专业完全可以把四年的课程压缩到三年。所以说，有的专业不适合提前毕业，有的专业提前毕业可能是件好事。
事实上，本科学习年限变得有弹性是西北大学推行“完全学分制”改革的一部分。作为一所部省共建的全国重点大学、“211工程”重点建设大学、“双一流”世界一流学科建设高校，西北大学以提升本科教育教学质量为出发点，积极探索“一流人才”的培养，不仅对学制进行了变革，也在定制个性化学习计划方面做了尝试：学生可以自由选择专业、课程、教师，“同班不同学，同学不同班”现象会普遍存在。同时西北大学还对学籍和学费管理机制进行了改革：按学年注册、按学分收费、按学分毕业、按绩点授予学位。
从中可以看出，第一，“本科读三年”并不能省下学费，因为学费按学分收取，学三年或学四年，学分相同，学费就相同；第二，“同班同学”会越来越少，个性化学习会成普遍现象；第三，学三年还是学六年，并不完全由大学生自己决定，学校也会根据学生的学分做出适当的学习年限调整。
其实数年前就有高校实施“本科弹性学制”。2012年昆明理工大学发布“学分制管理文件”，其中就专门提到了“弹性学制”：基本学制4年的修读年限为3—6年；基本学制为5年的修读年限为4—7年。而在实际学习过程中，极少有大学生提前或延迟毕业。这次西北大学提出“本科学习年限三年到六年”会不会也遇到同样的情况呢？
但不管怎么说，对本科教育进行改革和一定的尝试是非常值得赞赏的事情，这需要勇气、魄力和执行力。毕竟，本科教育到了必须要优化的时候了。
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