最新的政策和规定，公费师范生的毕业分配主要遵循以下几个原则和流程：
1. 回生源地任教：公费师范生毕业后一般需要回到生源所在省份的中小学进行任教，并承诺从事中小学教育工作6年以上。
2. 双向选择：公费师范生可以通过双向选择的方式落实任教学校。在大三下学期开始，公费师范生可以参与招聘活动，通过笔试和面试签约学校。如果临近毕业时还未签约，户籍所在地的区县教育局会学校实际情况进行分配。
3. 履约任教地选择：研究生一年级课程学习结束后，部属师范大学会公费师范生本科以来的综合考核结果进行排序。公费师范生按照排序在生源所在省份相关专业履约任教地范围内进行选择，并在《本研衔接师范生公费教育协议》中补充履约任教地信息。
4. 跨省就业：如果公费师范生因特殊原因（如志愿到中西部欠发达地区任教）不能回生源所在省份任教，可以在应届毕业前申请跨省就业。
5. 全部落实岗位：各省级教育行政部门需组织公费师范生专场招聘活动，确保符合就业条件的公费师范生有编有岗，全部落实任教学校。2024年5月底前，确保90%的公费师范生通过双向选择落实任教学校。6月底仍未签约的公费师范生，其档案、户口等迁转至生源所在地省级教育行政部门，由各省级教育行政部门会同有关部门统筹安排到师资紧缺地区的中小学校任教。
6. 履约任教范围：从2024年起，公费师范生的履约任教范围有所缩小，毕业生将被分配到特定地区进行履约任教，必须在规定的地方任教至少六年。
7. 激励措施：优秀公费师范生可享受国家奖学金，同时鼓励学校设立公费师范生专项奖学金。
这些政策和流程确保了公费师范生毕业后能够顺利分配到中小学任教，并为他们提供了一定的就业保障和激励措施。
张雪峰不建议免费师范生
张雪峰对于免费师范生的态度并不是完全不建议，而是提出了一些需要考虑的因素。他提到，选择免费师范生时，考生需要考虑以下几个问题：
1. 地区和岗位的限制性：免费师范生大多需要在一定期限内服务于特定地区或学校，这种限制往往让学生在选择就业时失去了灵活性。
2. 岗位的竞争激烈：随着师范类专业的逐年增多，免费师范生的就业岗位并非完全“稳妥”。有些地方即使有教师缺口，也可能因为政策或资金问题，无法为所有免费师范生提供足够的岗位。
3. 职业发展空间有限：对于很多人来说，教师行业是一个稳定且具有责任感的职业，但如果没有足够的职业发展空间或深造机会，许多人可能会感到职业发展的天花板。
张雪峰的观点提醒我们，在选择免费师范生这一路径时，需要全面考虑个人的职业规划、就业地区的偏好以及对职业发展的需求。同时，他也提到了部属公费师范生相比免费师范生享有更好的政策支持和就业保障，但也面临较大的责任和压力。他并不是完全反对免费师范生，而是建议考生和家长在做出选择前要综合考虑多方面因素。
公费师范生要多少分才能考上
2024年公费师范生的录取分数线因省份和院校不同而有所差异。以下是一些具体的数据：
1. 四川：理科最低分数线为619分（西南大学），文科最低分数线为585分（东北师范大学）。
2. 宁夏：理科最低分数线为551分，文科最低分数线为558分。
3. 新疆：理科最低分数线为465分，文科最低分数线为486分。
4. 湖南：历史类最低分数线为608分，物理类最低分数线为609分。
5. 湖北：历史类最低分数线为597分，物理类最低分数线为597分。
6. 全国范围：2024年全国国家公费师范生大学录取分数线位于505分到668分之间，其中北京师范大学最低632分、华东师范大学最低633分。
这些分数线提供了一个大致的参考范围，具体录取分数线还需要当年的高考难度、报考人数和招生政策等因素进行调整。想要考上公费师范生，考生需要自己所在省份的具体分数线来准备。
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